山东省校园文化研究中心

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山东省校园文化研究中心自2002年起专业从事学校文化建设与理论研究,是中国校园文化建设的拓荒者和领航者。
山东省校园文化研究中心作为全国最早成立的三家学校文化建设与策划机构之一,同时也是山东省第一家学校文化理论研究与实务操作的专业机构,中心依托于山东大学,以系统化、特色化为基点,帮助学校提炼科学系统的办学理念体系;设计个性鲜明的视觉形象系统;建设内涵丰富的校园环境文化;实施学校品牌战略。
中文名
山东省校园文化研究中心
百科名片
从事学校文化建设与理论研究
中心简介
成立于2002年
学校文化
是学校文化整体规划解决方案

山东省校园文化研究中心中心简介

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山东省校园文化研究中心成立于2002年,是山东省最早成立的专业的学校文化策划机构。中心设在山东大学中心校区,是全国教育策划委员会理事单位,同
山东省校园文化研究中心 山东省校园文化研究中心
时承担着山东省中小学校长培训班的学校文化专题培训工作。
中心目前有教授3名,副教授6名,研究生10名,各类专业技术人才近30名。先后编辑出版了《学校文化策划——理论与实务》《学校环境文化案例赏析》《学校如何打造品牌》《校长与学校品牌》等理论专著。其中,《学校文化策划——理论与实务》被列为山东省中小学校长培训教材。
多年来,中心以传播精髓文化为己任,以系统化、特色化为基点,帮助学校提炼、提升科学系统的办学理论体系;设计个性鲜明的视觉形象系统;建设内涵丰富的校园环境文化,实施学校品牌战略,已成功为国内数百所重点学校构建了科学完整的学校文化系统。

山东省校园文化研究中心学校文化SIS规划介绍

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学校文化SIS系统是学校文化整体规划解决方案,主要包括:理念识别系统(MI)、行为识别系统(BI)、视觉识别系统(VI)、环境文化规划系统(EI)。
理念识别系统(MI——是学校文化建设的核心内容,是学校持续健康发展的基本保障。其作用在于引导、规范、激励师生的价值追求,深化、规范、提升学校的办学理念,科学定位学校的发展方向,铸就学校的文化品牌。
包含:1、学校基本理念规划
2、学校办学理念规划
3、学校管理理念规划
4、口号誓词类规划
行为识别系统(BI——是学校文化建设的保障工程,其通过健全组织机构,完善规章制度,细化管理项目,策划专题活动,使学校的运行机制合理化、系统化;通过规范师生行为特征,塑造学校良好的行为形象。
包含:1学校规章制度。
2学校校本课程。
3学校专题活动。
4学校传统活动。
视觉识别系统(VI——是学校的视觉形象工程,通过个性化、标准化、系统化的设计方案,对以校徽、标准字、标准色为主的基础要素和160多个应用要素进行规范,塑造独特的视觉新形象。
包含:(一)基本要素
1、标志设计规划
2、学校标准字体
3、学校标准色(色彩规划)
4、学校象征图形
5、学校专用印刷字体
6、基本要素组合规范
(二)VI应用设计项目
1、办公事物用品设计
2、公共关系用品设计
3、服装、服饰规范
4、学校车体外观设计
5、标志符号指示系统
环境文化规划系统(EI——是学校文化建设的基础工程,其对学校功能区进行系统规划,确定文化建设主题,营造个性文化氛围。主要包括:走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、宿舍文化、道路文化、景观文化等。
包含:走廊文化
教室文化
办公室文化
会议室文化
宿舍文化
道路文化
景观文化等
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